他山之巅

经典海读 让我们相逢在诗歌里 • 段艳芬

2017-11-30    点击:4

经典海读  让我们相逢在诗歌里

城东·四冯小学   段艳芬

为期四天的全国经典海读研讨会结束了。内心久久不能平静。每一次的培训学习,总会为自己打开一扇窗,让封闭的内心逐渐丰盈。

我们学校以前也搞经典诵读,一二三年级以中心校编的校本教材为主,四五六以毛泽东诗词为主。每周三早读时间是经典诵读时间,刚开始,学生们积极性很高,诵读气氛也很好。但是一段时间后,由于缺乏一些诵读的新方法,学生们的热情开始减退。这次听了全国著名特级教师、“经典素读”课程创始人陈琴老师一堂精彩的《赋得古原草送别》示范课,利用陈琴歌诀乐读法,“平长仄短韵绵长”的吟诵规律,同学们兴趣盎然,脑洞大开,把课堂气氛推向了高潮。更可贵的是用这种方法,她们二年级的学生就能背诵《老子》八十一章,还可以倒着背。六年级的学生平均背到十万字。

城东段艳芬

陈琴歌诀乐读法,在我们诵读遇到瓶颈时恰好遇到了,完美地解决了学生诵读的持续兴趣问题,不能不令人心生向往。12岁之前是孩子们记忆的黄金时期,我们老师能做的就是寻找最美的文字诗词,让它们和孩子们在美好的童年相遇,利用科学有趣的方法帮助学生储存经典,尽可能提高孩子们的母语储存量。然后,带着孩子就这么日复一日、年复一年地读。

第二节课由“经典海读”项目发起人、全国百佳语文老师罗一苹老师上的一节课程——《曾子杀彘》。罗老师巧设互动环节,妙用“苹果”老师的身份带领孩子们练“诵读国学经典”之功。注重对每一个孩子进行激励,用自己激情点燃孩子们学习小古文的热情。整堂课孩子们放飞思维,妙语连珠,迸发出了智慧的火花,会场变成了欢乐的海洋。

还有山东淄博的刘维丽老师的“玩转成语接龙”课,带领孩子们尝试大容量、快节奏,用快板音乐读、漫画读、变色龙读,用看图猜成语、跷跷板猜成语等形式,让孩子们与大量成语进行“亲密接触”。孩子们一节课的识字记忆能力迅速提升令参会老师叹为观止。在主题为“海量阅读——语文教学彩色的翅膀”的讲座中,刘维丽老师详细介绍了她在教学中实践“海量阅读”教学法的过程、经验和成果,为参会老师提供了很多具体、实用的教学理念和方法。

再就是由北京教育学院副教授方麟老师就《国学基础教程》教材进行解读。方教授从汉乐府诗《江南》引入,循循善诱,边提问边引导,他博学多才、沉稳精炼、幽默深邃的教学风格令人慨叹。是啊,教诗词,老师更应该看到文本之后的东西,需要老师长期坚持不懈的积累。国学学习不仅仅是文本的学习,更应该做到行为国学。

荣明老师的《国学经典节目的创意与编排》、张晓梅校长《国学智慧在教学管理中的应用》……真的,国学可以解决一切根本问题,可以引领教师和学生知行合一。

整整四天,灵动的课堂、讲座,一场诗歌的盛宴,一次美丽的相遇,从此不分离。

回来的路上,迫不及待加入“海量阅读研究6群”,大容量的信息扑面而来,又邂逅了张梅霞、彭海娟、王爱玲、常青等国学名师。点开他们的空间,一首首、一段段真挚细腻的文字瞬间让心化了……

愿以这次美好的相遇结缘,传承经典,守护经典,一路追随国学名师,做一个精神丰盈的阅读者。

以一首诗结尾:

如果说阅读是人类充实精神的最好方式,

那么阅读课堂就是我们老师能够给学生的精神厚礼。

如果说传统文化是滋养少年儿童的沃土,

那么传统文化的教学就是在沃土上培植参天大树。

此刻和未来,我们都是精神丰盈的阅读者和学习者。

为阅读和学习点赞,为教育和未来点赞!